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探班山东大学实验学校

作者:  时间:[2019-10-18]  来源:

记2019年10月16日家长一日进校园活动

山东大学实验学校自2017年成立至今已两年多,从刚开始的蹒跚起步到现在的井井有条,学校发展得非常迅速。作为一名山东大学的老师,跟随学院来到青岛校区,放弃济南的优质教育,把孩子放到这个新生的学校去读书,也算是一种勇敢的选择。孩子入学以来,经常会与其他家长讨论,或者被同事或者朋友问到:“这个学校怎么样?”“这个学校的未来会怎么样?”等等诸如此类的问题。与其空想,不如实地观察,学校为家校沟通设立了很多渠道,其中之一便是家长一日进校园活动,于是我踊跃报名。

学校远离青岛市区的喧闹,依山傍海,空气新鲜,无论是走路还是开车,都是一路畅通,免去了堵车的烦恼,节约了不少时间。校门口的值勤老师、学校领导、家长志愿者早早地站在学校外几十米处,保证孩子们安全入校,微笑着和孩子打招呼早到的孩子们都自觉拿出语文课本,大声朗读。今日晨诵的内容:《动物的语言》、《会打字的奶牛》、《声律启蒙四支123》和《将进酒》,语文老师已经早早地把当日晨诵的内容写在黑板的一侧。在诵读《声律启蒙》时,孩子们随着老师一边打击节拍,一边大声吟诵,那些初读起来非常难的句子,在孩子们口中竟然脱口而出、朗朗上口。而《将进酒》又是随着音乐吟唱,一首长诗融化在音乐中,很快就烂熟于心。正在孩子们聚精会神朗读的时候,教务处主任悄悄来到后面,原来每天早晨对每班进行巡查是她的工作之一。此时我很感叹现在的教育方式,把枯燥乏味的国学背诵通过这样的方式来学习,每天二十分钟,日积月累,终将汇成一座丰富的知识宝库。

 

第一节是数学课。今天的内容是将不进位加法、进位加法、不借位减法和借位减法进行知识梳理。老师通过算理、算法和简算三种方法为大家讲解。在讲算理时,将抽象的数字变为圆圈,非常形象地展示数字的计算原理,并实时地提问,把握孩子们的学习效果。接下来同组之间学生互相讲解,此时有些小朋友讲得津津有味,而不太熟练的就难免有些尴尬,估计为了面子,回家就得好好复习了。最后是课堂小测试。试卷出得很有层次,老师给出最低要求,做完的同学还可以挑战后面的难题,那些对数学游刃有余的孩子便激发出很大的挑战兴趣,不至于浪费时间。随后老师利用课间对那些试卷错误比较多的同学进行专项辅导。一节紧张、生动的数学课很快就结束了。下课铃响起后,小朋友们突然像变魔术般拿出了小笤帚和小簸箕,迅速地将课桌上下的橡皮屑等垃圾清扫干净。其后的每节课后均是如此,教室卫生一直保持得非常整洁,不得不赞叹班主任对卫生的管理十分有效。

 

第二节和第四节都是语文课。随着近年的教育改革,素有“得语文者得天下”之称,中低年级的语文教学在整个教学体系中占了近四分之一的比重。而山东大学实验学校的语文课绝对是其一大特色。除了学习全国统一的部编教材之外,每学期都要另外学习两本全课程教材。相比部编教材,其篇幅更长、内容更贴近孩子的生活。就如今日所学《动物的“语言”》这一课,不仅是语文课,更多的是对动物知识的介绍。出人意料的是,今天校长和语文教研组的另一位老师也来听课了。

老师首先带领学生进行字词准备,除了统一朗读之外,还进行分组考察。接着让学生带着“课文中讲了几种动物沟通的方式”这一问题进行自由朗读,然后分别叫学生起来朗读课文。接下来进行小组讨论,选出本小组最喜欢的动物沟通方式。这个环节非常热闹,可以观察出不同小组的沟通方式,有的用分别投票的方式,有的是一人提议、多人附和。接下来老师又让学生思考并回答,动物们如何用各种方式进行沟通?除了书中呈现的动物,是否还能举出其他例子?我很担心孩子们会害怕回答问题,结果与我的想象完全不同,每次老师提出问题,好多孩子都举起手,争先恐后地想要回答。真让我惊喜!在回答问题时,老师非常注重学生对书面语的整句输出,不断地引导和提示。当老师看到学生注意力有些松懈的时候,又及时让他们模仿动物叫声来放松一下。最后老师又对个别词语和句子进行分析、对比,阐述说明文的特点,引导学生如何写作。两节语文课,潜移默化中,孩子们不仅掌握了动物知识,阅读、表达、写作和沟通能力都有了提高。

 

在经过了眼保健操和三套体操的大课间之后,我们迎来了第三节show time英语课。与很多公立学校三年级才开始上英语课不同,山东大学实验学校在一年级就开设英语课,每周三节,三年级有英语绘本课、高年级有外教口语课,高年级还有全英文的STEAM课程。英语老师首先让学生领读,复习上节课的内容。然后播放《Whose Tail》视频,让大家一边跟唱一边猜动物的名称。接下来进入课堂的小高潮,老师让不同的学生上台扮演动物,然后让大家猜是什么。孩子们纷纷报出各种各样的动物,“It is a cheetah!” “It is an elephant!” “It is a giraffe!”个个非常兴奋。接下来老师又让学生上台领读今天的课文,在诵读几遍之后,进行听力测试。老师播放录音,学生按照录音答题连线,最后再找学生复述。期间,英语老师利用了分组激励的方法,如果小组表现好,就给他们小组加分。孩子们的学习热情一直高涨。

 

第四节课后就进入午餐时间。学校有专门的食堂,每天为孩子们提供营养丰富的午餐。孩子们以班级为单位,有序进入餐厅,排队领餐,然后到固定地点就餐。学校还安排高年级的同学帮助取餐和盛汤。整个就餐环节,餐厅基本保持安静。学生吃完饭后还要自主放回餐盘,并清扫桌面和地面。下图的餐桌即为一张学生们刚刚就餐完毕后的餐桌,学生的卫生习惯保持得非常好。

 

 

吃完饭后,孩子们陆续走出餐厅,来到餐厅外的操场上自由活动,蓝天下、阳光里,孩子们或躺、或坐、或三五成群,自由玩耍,每个孩子都那么快乐、幸福!接着,学生进入午休时间,各个班级陆续整队回到教室休息,每个教室,学校都安排了一个老师值班。休息时可以选择睡觉,也可以做自己喜欢的事情。孩子们有的看书、有的画画、有的写数学作业、有的练书法。我非常惊讶于他们的自律能力,整个教室非常安静,似乎早已养成自学而不打扰他人的习惯。

 

下午一点半,随着铃声响起,语文老师走进教室,进行每天的午间练字。不要小看这短短的十五分钟写字时间,不仅能够让孩子巩固上午所学知识,查漏补缺,更重要的是培养孩子良好的书写习惯,包括正确的写字姿势。

随后的课间十分钟,孩子们一个个非常激动,大声欢呼着孙悟空来了!孙悟空来了!只见一个黑色身影拖着一群孩子在走廊里穿过。正当我纳闷之时,一个孩子笑眯眯地告诉我“你知道谁是孙悟空吗?就是我们的戏剧老师孙老师。”另一个孩子立刻补上一句“我最喜欢上戏剧课了!”于是我也立马期待起来。

在见过了那么多女老师后,终于来了一个男老师,他就是本节课的戏剧老师。老师先让大家跳一段机器人舞。舞蹈过后,开始第一个游戏——“我改变、你观察”,由一位同学先观察另一位同学,然后相互背过身,另一位同学对自己稍作改变后,再让对方观察有什么变化。期间有一位同学不惜脱了袜子,引起了全场的哄笑。接下来是第二个游戏——“伴奏绕口令”,由两位同学拿着摇鼓和小锤,一边伴奏一边朗读绕口令。最后就来到了戏剧课的高潮内容——“角色表演”,由两位同学分别扮演老师拟定的角色,配合简单的道具,进行无实物表演。两位同学表演得非常自然,最后因为入戏太深,差点打起来。小朋友们一个个被逗得前仰后合。本来还有一个表演,但下课铃响起,孩子们只好无奈地下课,期待下周的戏剧课了。

 

接下来是下午的阳光大课间,每个班有不同的活动,有的是跳绳接力、有的是足球接力、还有的是障碍跑接力。看着生龙活虎的孩子们,我也不由自主地加入到他们的队伍里,孩子们一个个兴致盎然、快乐无比! 

接着是第六节《道德与法治》。今天的内容是 “规则”。老师首先播放八达岭野生动物园老虎伤人事件和黑熊伤人事件两组视频,然后启发大家思考视频中的“人”违反了什么规则,导致了什么后果?从而引出规则的重要性。接着老师开始讲班级规则,列举了孩子们遵守规则的好习惯,也列举了一些不文明现象。最后让学生分组提建议,为班级的规则献计献策。作为法学院的老师,我深知给小学生讲道德与法治并不容易也不讨好,但老师用这样的方式讲解,非常深入人心,真心点赞。

如果是平日,第六节课后就该放学了,但今天是周三,每周三下午学校都开设一节时长为1小时的选修课,内容包括足球、篮球、乒乓球、健美操、陶艺、葫芦丝、舞蹈、趣味数学、手工、国际象棋、围棋等等近三十门课程。我跟随儿子来到他的选修课《韵动乐园》(英语),上课地点在漂亮的音乐教室,不仅凳子新颖,墙上也挂满了乐器。今天老师为大家带来了一首好听的英文歌《ski da ma rink,老师一边播放视频,一边把歌词写在黑板上,简单的讲解之后,就一遍一遍地跟着视频练习。我也忍不住跟着边唱边跳起来,半小时后,我成功地学会了这首歌。真是意外的收获!

  

紧接着就放学了,孩子们在做完了“理书本、推板凳、查卫生、常饮水、去厕所等”课间五部曲后,排着整齐的队伍走出校门。

忙碌又充实的一天结束了,跟随孩子走出校门,看到校门口一个个翘首以盼的家长,我很想骄傲地告诉他们“我们的学校非常棒!”。硬件设施自不待言,宽敞明亮的教室、先进的教学设备和小班制教学,给孩子们提供了良好的外部环境。而更重要的是软实力,学校处处透露着老师们的认真负责。课程设置科学、课程内容丰富、先进的教学理念、启发式的教学方法在每节课上都有体现。学生自理能力、自律能力和自学能力的培养都渗透在点点滴滴。

我们的老师很年轻,但正因为年轻,才能快速学习新的教学方法、才能扛下繁重的工作任务(我就明显吃不消,回家后倒头大睡十二小时就是明证)。所以,相信这所年轻的学校,相信这些年轻的老师,相信学校的未来会越来越好!

 

作者:二年级二班陈少康妈妈

审稿:孙绪秀

编辑:周艳

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