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与你相遇,好幸运

作者:  时间:[2020-10-09]  来源:

记蒙正校区跟岗学习

初为人师,带着兴奋与紧张开启了我的教学生涯,在入职最初的阶段我就有幸获得了到蒙正校区跟岗学习的宝贵机会,9月26日怀着激动忐忑的心情来到了山大辅仁蒙正校区,开启了为期三天的跟岗学习。

用心设计课堂,用爱启迪心灵

第一天,好幸运聆听了刘佳老师的一节公开课,刘老师用情景式系列故事的形式展开了一堂拼音教学课。教学过程中,佳佳老师呈现出一张隐藏拼音的情境图,鼓励学生开动脑筋帮助齐齐鲁鲁一起寻找魔法城里失散字母居民,孩子们一下就被带到了情境中,聚精会神地跟着老师的思路高效的完成学习。老师还带着学生们一起给新学的字母编儿歌,同学们结合生活实际从音和形两方面给字母编口诀,如:韵母i,从音上记住“一件衣服 i i i”,从形上记住“1上加点i i i”。对声调教学的难点处理中,通过做有趣的拼音游戏,让学生在动作中牢记字音的升降调。生动的故事、有趣的游戏活动,让孩子们沉浸于课堂中,正是这种独具匠心的教学设计,构思出适合学生的课堂模式,将课堂的主动权交给学生,令孩子积极参与课堂活动中,让学生进行了有效学习,使课堂充满生命的活力。

在学习过程中,丁军老师也给了我深刻的印象。她用严谨的教学态度指导每一位学生探求新知:井然有序的课堂秩序、收放自如的教学节奏,令丁老师魅力十足,也帮助学生更好地掌握了重难点。

做一名优秀的教师,除了要有精湛的教学水平,更重要的是怀有一颗爱心。蒙正校区的老师们不仅教给了我如何用心设计教学,还教给我用爱启迪学生。在这几天的学习中,我越发懂得了作为班主任的重要性,班级事务非常琐碎,需要我们带着爱去完成。一年级(四)班的班主任刘老师就一直践行着这样的管理理念,她用爱心、细心和耐心经营着班级管理。遇到调皮的孩子,她总是耐心引导,帮助学生正确认识自我,有效地提高自己。有时还会帮助孩子的家长开展家庭教育,用爱启迪心灵,以智慧引领成长。

班主任就像家庭里的大家长,关心爱护着每一个孩子,从心底爱着班级,孩子们也在这种无形的爱中被影响了,他们会学着像老师一样为班级做力所能及的事,正是这种言传身教让每个孩子得到了成长。

  

 

 

好习惯渗透点滴生活

“习惯形成性格,性格决定命运”。好习惯养成教育从行为训练入手,全面提高孩子的素质。

蒙正校区的好习惯养成教育已经很有成效。这里的班级都是40多人,来到一年级(四)班,给我的第一印象是班级人数很多但却整齐有序。学生们上课前会提前做好课堂准备,课堂上坐姿端正,发言时声音洪亮;师生之间有很多默契的小口诀,时刻牵动着学生的注意力......我观察到,在短短三周时间内,大部分孩子们的好习惯养成已经接近第三个层次——自觉行为,这为孩子们的有效学习打下了良好的基础。

班主任赵老师对学生好习惯的培养,通过循序渐进进行训练,并且极有耐心,她眼中有学生,即使面对调皮的学生,也会通过表扬的语言来帮助学生改正,让学生感悟爱是体现在细节之处的。

 

 

 

幸福而忐忑的公开课

在跟岗学习中,最幸福的事就是听课,汲取老师们优秀的课堂教学经验;更幸福而忐忑的事是自己上一堂公开课。在刘佳老师的精心指导下,我将学习所得运用到自己的教学中,顺利地完成了此次公开课。

 

课后,老师们还对我进行了评课,指出我在教学中存在的不足,丁军老师教导我,一定要保证教学难点让学生牢牢掌握,要从孩子的角度切实落地教学目标;刘佳老师告诉我,要注意课堂中的评价,勤鼓励、多赞美学生,让学生在被肯定中积极地参与课堂。

  

 

幸福时光总是溜走得太快,短暂的蒙正之旅留给我太多的美好。虽然只是短短的三天,我还不能完全记住孩子们的名字,但是丝毫不会阻碍他们对你的爱。临走的最后一天下午,当赵老师对孩子们说我就要回青岛校区了,他们都跑过来问我什么时候还能再来,说不舍得我离开,我想,孩子们说出了我心底的话.......

 

 

作者:张娴

责编:杨茜

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